- 至真人物
2019年3月,浙江工业大学材料科学与工程学院党委启动“桃李育材”教职工先进事迹采编工作,组织在校大学生为全院每一位教职工撰写教书育人、管理服务的生动故事,以此践行“全员自觉追求卓越”的价值理念,弘扬“大材至真、大器至善”院训,号召全体教职工不忘从教初心、感受家校暖心、坚定发展信心、牢记育人恒心,在各自岗位上事必尽善、追求极致、争创一流。
今天推出第十四期——杨芳儿老师。
一场实践:从一名“工人”到一名工程师
杨芳儿高中毕业后进入浙江大学,就读金属材料专业,主攻金相热处理方面的专业知识。
那个时代的学习生活单调却又充实,学生们珍惜着来之不易的学习机会,沉浸在激烈竞争的紧张学习氛围中,每天都在全力以赴地学习。杨芳儿也不例外,每天沉浸在知识的海洋中,努力锻造着自己。
▲刚进入大学时的杨芳儿(后排右一)
初入公司的第一年,公司对杨芳儿等一群刚入职的小白秉持的是“放养”状态:任务就是把工艺流程的每个环节都做一遍,不会没关系,只管上手。
于是,这群学生便轮流把工艺流程的每个环节都做了一遍,耗时一年。这一年,是相当艰苦的一年,但同时也是受培养蜕变的一年。
▲本科学习时的杨芳儿(右一)
这一年,杨芳儿了解了制氧机的基本原理和设备构成,以及主要零部件制造的工艺流程,熟练掌握了多种热处理工艺方法,也第一次体会到实际工艺参数与书本理论及数据的差异,这种差异打破了过去“知识全部来源于课本”的认知壁垒,开辟了新的学习道路,将实践在杨芳儿心中的地位提升到一个前所未有的高度。
“和工人一样,跟着他们去做,去实践,去体验”,专业实践带给杨芳儿的不仅是现实与书本的差距,不仅是各种新鲜的专业知识,更是一种实践能力,一种实践态度。
工程实践的能力日日累加,逐步铸就日后的高级工程师。这种实践态度也深深影响了她日后的学习、生活与教学,实践创造了一个新的杨芳儿,一个能力更为强大的杨芳儿。
在工艺流程各环节都亲身实践一遍后,杨芳儿等一群人才算正式上岗,开始待在办公室,画图、设计工艺。此时此刻,她也深刻感受到前期工程实践经历所带来的巨大帮助,后续工作的开展也因此变得无比顺畅。
▲刚参加工作的杨芳儿(前排右一)
杨芳儿在公司工作了17年,最初的工程实践培养锻造了全新的杨芳儿并延续着直到今日,她在工程实践的道路上一刻不停地奔跑着,汲取着全新的专业知识,提升着专业实践能力,一步步成就了优秀的自己,也明确地形成了自己的发展方向。
杨芳儿除了在公司里进行设计工艺外,还被分配了培训工人的任务。将自己所学继续传授他人,并使他人了解清楚,这不仅是专业知识的二次消化吸收,也是全方位能力的培养。这也为她此后进入浙江工业大学开展教学,从工程师到教师的转型奠定了基础。
一种态度:从容阅尽千帆,踏实路在脚下
朴实的岁月沉淀出杨芳儿一身沉稳从容的气质。唯学习而已的大学生活孕育了她一身淳朴从容的气质,在公司磨砺的17年赋予了她数不胜数的经验和知识、练就了她一身沉稳的气质,如此种种伴随着她进入了浙江工业大学。
进入浙江工业大学后杨芳儿先在机械工程学院,其中有两年时间,指导学生做机械专业实验,把对实践的培养延续下去、传授下去。
▲杨芳儿(前排左二)参加学院“四会四心”集体生日会
后来材料科学与工程学院成立,杨芳儿进入材料学院。对于在教书育人的19年时光,杨芳儿表示:“没有什么特别的,只是该做什么做什么,认真做好、做精自己的本职工作。”
▲杨芳儿(右一)带研究生参加学术会议
来到浙江工业大学以后,杨芳儿的主要研究方向是环保型氧化物增强银基电接触材料制备技术和表面纳米涂层制备及应用。环保型氧化物增强银基电接触材料制备技术用于电器开关材料的制备,并致力于提高其寿命、降低生产成本。
该项目是和企业长期合作的,已历时五年之久。她在一次次工程实践中,整合数据、分析数据,改变工艺参数,改进工艺配方,成为企业创新性科研发展的驱动者。
她想要的是继续目前的研究方向,完成当前的科研项目;她想要把手头的工作、研究做好做精;她追求的是做到最好的当下。
一份热爱:科研专心致志,教学诲人不倦
实际上,杨芳儿在本科学习时是被调剂到金属材料专业,然而最初这份对材料专业的陌生在专业学习之后转变为一份热爱,并随着岁月的沉淀变得浓厚。
对于含蓄内敛的杨芳儿来说,这份热爱不是轰轰烈烈,而是细水长流;这份热爱不在唇齿之间,而隐匿在杨芳儿的眼神里、行动里。
做科研时,杨芳儿整个身心都沉浸在与材料的亲密接触中、实验数据的分析中、工艺流程中。一系列的工艺,从粉末制备、压制、热处理,到成品成型,都灌注了她的专注,包括对实践、材料的热爱。
▲杨芳儿2016年获浙江省科学技术进步二等奖的证书
在一次次重复实验中,压力、温度、颗粒粗细等等,每个细微的参数变化都倾注了杨芳儿精益求精的态度和对完美工艺配方的追求;这一切切智慧的结晶和对专业的热忱都化为理性的语言、严密的分析、逻辑的引证呈现在杨芳儿一篇篇优秀的学术论文中。
这份热忱也展现在杨芳儿的教学工作中。早期在公司工程实践的经历让她深刻地认识到实践对材料专业学习的重要性。现实与书本是有差距的,实践是最好的老师,她根据自己的实践经历,将记忆里角角落落的实践经验、知识精华都细细拎出,传授给学生;将自己接触过的实例穿插在教学中。
杨芳儿说到,“通过过去的实践经历能清楚地知道那些方面的参数是必须是和书上一样的,哪些参数是可调节的,有范围的,不一定严格按书上来,能知道一个工艺关键点在哪”。
杨芳儿所要做的不仅是传授理论知识,更是将书本与现实的差距剖析在学生面前、弥补学生因缺乏实践造成的知识漏洞、强调真正有用的学习要点。
目前她教授的课程是机械基础课程,由于学生们缺少亲身观察各种机械的机会、缺少实践的机会,她就找各种机械细部的图片、各种演示视频让学生对机械构造有更为清晰和深刻的认知。
这是科研工作者对自己专业的热爱,也是教师对教学工作的热爱,更是对学生的热爱。杨芳儿说:“学好材料,首先要有兴趣,要去热爱它。”
▲杨芳儿(前排左二)和课题组毕业生在一起
杨芳儿从朴实的学习生活中汲取知识,从一次次实践中收获经验、养成能力,踏踏实实地走过了漫长的岁月,积淀下来的是充满智慧与经验的脑袋、高超的专业实践能力、从容沉稳的气质,如一壶酒,越酿越香,越久越醇。她朴实平静的生活、从容沉稳的气质默默地谱写出炫丽的人生华章。
看,内敛的她在默默地耕耘着,专注地盯着脚下的土地,挥洒着汗水;她的身后是一片广袤的结着累累硕果的庄稼地,她的身前,那片荒地,不就也会换上金黄的衣裳。